intelis treningi

           კიდევ ერთხელ გადავხედეთ ჩვენს პროექტს, ავტვირთეთ ბლოგზე და გამოვაქვეყნეთ. შემდეგ თითოეულმა მონაწილემ წარმოადგინა პროექტის პრეზენტაცია, მივაწოდეთ ერთმანეთს უკუკავშირი.

მოსწავლის პრეზენტაცია      გავეცანით ფასილიტაციას ტექნოლოგიების გამოყენებით, დავათვალიერეთ ფასილიტაციის ნიმუშები, გავიხსენეთბლოგზე ლინკის დადება, გაზიარება დრაივიდან, საბოლოოდ გადავხედეთ ჩვენს ნამუშევრებს, ვემადებით პრეზენტაციისათვის.

                            რეფლექსია გავუზიარეთ ერთმანეთს მოსწავლის ნამუსევრები, მიმოვხილეთ მე-6-ე მოდული, გავეცანით დიფერენცირებული სწავლების ოთხ მეთოდს, გარდნერის მრავალმხრივი ინტელექტის მეთოდს, განვიხილეთ აღქმის სტილები, შევავსეთ პროექტის გეგმის შაბლონი.

                         რეფლექსია დავწყვილდით, გავუზიარეთ ერთმანეთს მოსწავლის ნამუშევრის ნიმუში, დავუბრუნეთ უკუკავშირი, გავეცანით მეხუთე მოდულს პროექტის შეფასებას, დავათვალიერეთ რუბრიკები,, შევქმენით შეფასების რუბრიკა, კიდევ ერთხელ გადავხედეთ პროექტის გეგმას და მოსწავლის ნიმუშს.

                            მეხუთე დღის რეფლექსია   ვისაუბრეთ ინტერნეტზე, როგორც საინფორმაციო და საკომუნიკაციო საშუალებაზე, გავეცანით საავტორო უფლებებს, მოვიძიეთ ჩვენიპროექტის შესაბამისი სურეთები და შევინახეთ. გავეცანით პროექტის ნიმუშებს, მივიღეთ დავალება უნდა შევქმნათ მოსწავლის ნამუშევრის ნიმუში.

                               განვიხილე შეფასების დროის ჩარჩო,გავეცანი შეფასების 5კრიტერიუმს და ავირჩიე შეფასების მეთოდები და შესაბამისი ინსტრუმენტები. შევადგინე გონებრივი იერიშის კითხვარი.      გავიხსენე საპრეზენტაციო პროგრამა, ვივარჯიშე სლაიდების შექმნაზე.

                                             რეფლექსია     არცეულ პროექტს სევუსაბამე სტანდარტი და ინდიკატორები, ჯგუფში ვიმსჯელეთ სტანდარტის შესაბამის სასწავლო მიზნებზე, მოვისმინეთ ერთმანეთის აზრი, შევჯერდით და შევავსეთ, შემდეგ გავეცანით ზოგად, თემატურ და შინაარსობრივ კითხვებს და შევუსაბამე ჩემი პროექტის თემას.         მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვები ზოგადი კითხვა რა ცვლილებს ხედავთ გარემოში? თემატური კითხვები როგორ   და რატომ ვითარდება კარიესი? შინაარსობრივი კითხვები რა ნივთიერებებისაგან შედგება კბილი? რა მსგავსებაა კბილსა და კვერცხის ნაჭუჭის შედგენილობას შორის? როგორი გარემოა პირის ღრუში? როგორ ზიანდება კბილის ემალი?

                      რეფლექსია    გავეცანით ერთმანეთის საპროექტო თემებს, შემდეგ ვისაუბრეთ ბუკლეტრბზე და მათ დანიშნულებაზე, დავათვალიერეთ ბუკლეტები, რომლებსაც შევქმნი პროექტზე მუშაობის დროს. ვიმუშავეთ ბუკლეტებზე ვორდში, მივიღეთ დავალება გადავხედოთ პროექტის თემის შესაბამის ეროვნულ სასწავლო გეგმას და ინდიკატორებს                                       რეფლექსია                მივესალმეთ ერთმანეთს, წარმოვადგინეთ თემები, გავეცანით ბუკლეტზე მუშაობას, დავიწყეთ მუშაობა ბუკლეტზე, რომელსაც გამოვიყენებ პროექტებზე მუშაობის დროს.გადავხედეთ ე.ს.გ.-ს, ვიმუშავეთ ვორდის ფაილში, გავიხსენეთ ვორდში მუშაობის უნარ- ჩვევები, რასაც გამოვიყენებ პროექტის შექმნისას. ხვალინდელი დღისათვის არჩეული  პროექტის შესაბამისი სტანდარტი და ინდიკატორები უნდა მოვიძიო..  

    გავეცანი პროექტით სწავლებას, დავათვალიერე ვიუერის სახელმძღვანელო, რომელშიც ძალიან ბევრი სასარგებლო რესურსი ვიპოვე, რაც დამეხმარება ჩემს პროფესიულ ზრდაში და სასწავლო პროცესის გაუმჯობესებაში, შევქმენი საქაღალდე, რომელშიც შევიტანე მნიშვნელოვანი რესურსები, ასევე შევქმენი ბლოგი, რომელსაც გამოვიყენებ ამ ტრენინგზე და  ჩემს პედაგოგიურ პრაქტიკაში.